Jogos Interclasse 8º e 9º Ano

      
Jogos Interclasse 8º e 9º Ano

     Parabéns a todos os atletas que participaram 

                         dos Jogos Interclasses!!!

Trabalhando o Solo em Sala de Aula

Aulas concretas e dinâmicas esse é o objetivo da prática da semana em turmas de 3º Fase do 2º Ciclo na Escola Cleufa

Com o objetivo de trazer realidade às aulas e torná-las mais concretas e dinâmicas, os professores e alunos vêm utilizando-se das maquetes em sala de aula. Na experiência desta semana, durante as aulas de Ciências em turmas de 3º fase do 2º Ciclo a professora Eliane Bonatti oportunizou pesquisa, vídeos e experiências que aguçaram a criatividade da turminha.

A prática se deu ao desenvolver o tema Solo como conteúdo curricular nestas turmas, e pensando em melhor explorar a temática os estudantes se dispuseram a desenvolver maquetes que exemplificassem os vulcões como fenômenos naturais responsáveis pelo lançamento de material magmático, cinzas e gases oriundos do interior da terra para a superfície. Segundo a estudante Izabel de Souza Queiroz: "a maquete conta com a chaminé vulcânica, vegetação e a fauna exemplificada pelo animais como os dinossauros. Na chaminé vulcânica, realizámos a experiência da reação química do vinagre, bicarbonato de sódio e corante alimentar vermelho, servindo para mostrar a erupção do vulcão e a formação da lava vulcânica. Foi muito legal realizar essa atividade!"

NOSSO LEMA É FAZER ARTE

Interação, descontração e aprendizagem estes são lemas das aulas de Artes na escola Cleufa





Brincar aprendendo e aprender brincando são palavras de ordem nas aulas de Artes da Escola Cleufa. Durante o ano letivo de 2012, diversas atividades foram desenvolvidas com a finalidade de proporcionar bons momentos de interação e descontração, ao mesmo tempo em que as atividades propostas desenvolvem habilidades importantes para o desenvolvimento dos educandos. As atividades em grupo possibilitam a socialização entre os educandos, ao mesmo tempo em que exige deles uma organização sistemática para a execução dos trabalhos.  As dobraduras ajudam no desenvolvimento da coordenação motora e concentração, além de contribuir com outras disciplinas, pois o aluno necessita medir com precisão para obter as formas geométricas das quais necessita. Através das aulas de artes, os educandos puderam também fazer um pequeno passeio nas aulas de Ciências, utilizando toda sua criatividade, recriaram alimentos diversos para a confecção do painel “Alimentação saudável”.

A contribuição das artes têm destaque também na disciplina de História, quando aborda o contexto histórico das artes, situando o educando nas transformações culturais e sociais, tendo o homem, ou seja, o próprio educando, como indivíduo capaz de criar, recriar e transformar a realidade na qual está inserido através da sua interação social. Não podemos nos esquecer da brilhante atuação dos nossos alunos na encenação teatral do casamento caipira, que abrilhantou a comemoração Julina da Escola Cleufa, através de interpretações engraçadas e descontraídas, proporcionando lazer e diversão ao ambiente escolar. A dança da quadrilha Julina mais uma vez buscou resgatar nossa cultura e proporcionar interação entre os educandos e equipe escolar, que estiveram todos empenhados na organização e realização deste evento.  

Dessa forma, acreditamos na importância afetiva e cognitiva que as aulas de Artes proporcionam aos nossos educandos, permitindo novas criações através da expressão livre da criatividade e recriando o mundo à sua volta, ao mesmo tempo em que permite que esses educandos se sintam e se situem como parte fundamental das transformações culturais, históricas e sociais da humanidade.   

Dia D

Escola desenvolve o dia D. Todos Pela saúde!!!

Neste dia (30) nossa escola realiza o dia “D”, do Programa Saúde na Escola, em que acontecem ações voltadas à saúde e a qualidade de vida de nossos estudantes. As atividades efetivam-se desde a aferição de peso e altura dos alunos e cálculo do Índice de Massa Corpórea (IMC) dos mesmos, pesquisas e elaboração de gráficos referentes à alimentação, a construção de paródias com o tema alimentação, a confecção coletiva da pirâmide alimentar, além de atividades extra classe que tem o objetivo de sensibilizar para ações de convivência social e o estabelecimento de relações favoráveis à promoção da saúde pelo viés de uma Educação Integral. Mais informações sobre o PSE, clique aqui:

A escola parabeniza professores e estudantes pela iniciativa.

Ciências Na Prática

Com o objetivo de desenvolver os mecanismos teóricos que contemplam a disciplina de física, de modo prático e dinâmico. O professor Mestre Joel Alves de Sousa, desenvolveu com turmas de 3ºFase do 3º Ciclo, a temática “Ciências na Prática”. Nessa atividade os estudantes, desenvolveram trabalhos práticos referentes: a indústria, energia, tecnologia e suas implicações no cotidiano.

            Segundo o professor, dispostos em grupos os estudantes foram instigados a reproduzir mini-cidades, com indústrias, usinas energéticas e mecanismos que exemplificassem o uso dessas energias e sua empregabilidade no dia-a-dia. Atrelado a essa temática abordaram-se temas referentes à tecnologia, ao trabalho e a sustentabilidade.  Veja nossas fotos.

Geometria Na Prática

     A geometria é a área da matemática que estuda o espaço e as figuras que podem ocupá-lo. As civilizações antigas já utilizavam da geometria em seu cotidiano, para a construção de obras, para controlar as enchentes, para remarcar os limites das propriedades agrícolas, construção de pirâmides e outras.
        A circunferência é o lugar geométrico em que os pontos de um plano estão localizados a uma mesma distância, de um ponto fixo denominado o centro da circunferência. Sua importância está atrelada à praticamente todas as áreas do conhecimento como nas Engenharias, Matemática, Física, Química, Biologia, Arquitetura, Astronomia, Artes e também é muito utilizada na indústria e residências. Foi com essa proposta de unir a teoria e a prática; permitir e oportunizar aos alunos as conexões da geometria em especial da circunferência em mecanismos do dia -a- dia. Que a professora Licenciada em Ciências Físicas e Biológicas com Habilitação em Matemática e Esp. em Supervisão Escolar e Educação Matemática Beatriz Dallagnol desenvolveu a prática Geometria na Circunferência com as turmas de 3º Ciclo A, B e C no segundo semestre de 2011 em nossa escola.
       Segundo a professora as aulas aconteceram como resultado de uma pesquisa, de modo dinâmico e interativo em que os estudantes, utilizando de embasamento teórico, de diversos mecanismos circulares, como pneus, aros de bicicleta, barbantes e outros utensílios puderam estabelecer a relação da geometria e sua significância no cotidiano. Além da prática, as aulas envolveram fatos históricos como a evolução do  e sua relação entre diâmetro e circunferência. Veja nossa prática.